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儿童文学有什么特点
儿童文学是专为儿童创作，并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称 。它的特点如下：
一 、儿童文学是儿童本位的文学。儿童文学是充分考虑到儿童的理解能力和审美需要而创作的文学 。创作儿童文学作品时 ，要尽可能贴近儿童的生活和心理 ，反映儿童的现实世界和想象世界，表达儿童的情感和愿望 。儿童本位的立场使作为基础学科的小学语文 ，与儿童文学之间 ，有着各个层面的共同性。
二 、儿童文学是关于语言的艺术 。文学本质上是关于语言的艺术，儿童文学也不例外 。儿童文学，因为以儿童为主要读者对象 ，对语言有着更高的要求。儿童文学的语言必须把简明、规范和鲜明 、生动结合起来 ，同时还要符合儿童的审美趣味，这样才能吸引儿童 ，让他们感悟到语言的艺术魅力。
三 、儿童文学是传递人类价值的文学 。各国的儿童文学当然也具有意识形态性 ，但同时也反映一些共同的国际主题，如亲近自然、保护环境 、热爱和平 、国际理解、种族和解 ，儿童文学比其他种类的文学更适宜表现 ，也更能表现这些主题 。《语文课程标准》中提出语文课程是工具性与人文性的统一，儿童文学在人文性上有着不可取代的作用 ，它陶冶性情、增进美感 ，对儿童情感 、态度 、价值观产生潜移默化的影响。
以上几点就是儿童文学的特点 。
儿童文学是文学领域的一个部分，它的任务、性质 、发展规律与文学都是一致的 ，也就是说儿童文学是文学中一个有儿童特点的组成部分 ，是儿童的文学 。具体来说，儿童文学是根据儿童的心理特征和审美需要，专为儿童创作 、编写并为他们所喜爱又适合他们阅读和欣赏的文学作品。这些作品包括童话、小说 、故事 、散文、儿歌 、儿童诗 、戏剧、报告文学 、科学文艺等体裁 。儿童文学对于儿童最主要的目的和意义是陪伴和促进儿童的精神成长 。
一 、儿童文学的一般特点
儿童文学的一般特点有：反映儿童的现实世界和想象世界；表达儿童情感和愿望 ，富有儿童情趣；人物鲜明生动 ，故事情节曲折丰富；主题积极明朗，格调轻松 ，节奏明快；语言具体、形象、活泼 、优美；按读者年龄分阶段 ，多层次。
二 、儿童文学的文体特征与美学特质
如果我们再更深地探究，那么儿童文学的特点可以从两个方面来分析 ，一是文体特征 ，二是美学特征 。
1.文体特征主要表现为：儿童文学是开启心智的启蒙文学；儿童文学是深入浅出的口语文学；儿童文学是趣味盎然的快乐文学 。
2.儿童文学的美学特质是相对与成人文学而言，在儿童文学中表现得更加普遍 ，更为集中 ，更为典型的艺术品性。这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系 。
儿童文学分成三个层次：幼年文学、童年文学 、少年文学.儿童时期是一个人生长发育特别旺盛的时期,进行思维的生理结构和反应机能正处在不断发展和趋向健全的变化过程中,使儿童心理出现了从不成熟到成熟 、从不定型到定型的趋向,并具有了不同年龄阶段各自明显的特征.一般把儿童时期划分为三个阶段：3岁到6岁的学龄前期,也称幼儿期；7岁到11岁的学龄初期,也称童年期；12岁到15岁的学龄中期,也称少年期.不同年龄阶段儿童对儿童文学的要求也是不尽相同的.心理特征不同的各个年龄阶段的儿童对儿童文学的要求是有区别的：
1）幼儿文学的要求是：内容方面,应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识,要有浓郁的娱乐性和趣味性,表现方法要以反复和对比为主；语言方面,既要浅显、口语化和规范化,又要形象有趣,富于动感；形式上,要以图为主,图文并茂；体裁上主要是儿歌 、小诗 、图画故事、生活小故事 、连环画 、短小的童话等为主.
2)童年文学的要求是：主题方面要单一、浅近 、具体 、明朗、富于教益,要遵循循序渐进、由浅入深的原则；人物形象多是有理想 、有追求 、勇于开拓进取、具有奉献精神的先进的成人形象或儿童形象,允许出现否定性人物,塑造时,多用外貌刻画和动作描写,少用静止的心理描写和细节描写；情节要生动单纯,具有浓重的故事性；结构要紧凑完整；语言要生动有趣；基调要明朗乐观；内容上要以表现光明面为主,力求做到真善美的统一；体裁方面,要以儿童故事 、童话 、寓言、儿童诗 、儿童科学文艺和儿童影视剧为主.
3) 少年文学的要求是：主题要丰富且呈现多义,题材要宽泛且有较为深刻的内涵,既集中描写 、赞颂生活中美好的、光明的一面,也不回避客观存在的消极 、阴暗的因素；在人物刻画方面,以写少年为主,也不冷落对成人形象的描绘,而且要较有深度和力度；情节设计既可曲折完整,也可“淡化 ”处理；表现手法和艺术风格方面应趋于多样化；体裁方面以小说 、动物小说、科幻作品 、散文 、游记、报告文学、传记体作品 、少年诗歌 、影视剧为主.
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